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尽管开始时学生要在课前作充分的准备,甚至查阅资料、书写材料,背诵等。目的:通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面,英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音。为此,教师要在课堂教学过程中,以饱满的热情执教,激励学生积极学习;以多种教学手段创设语言学习的情境、扩大语言的输入量;以清晰、准确到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和活用语言;以教学活动的变化为依据,变换自身的角色;以紧凑合理、过渡自然的教学环节以及科学有序的训练,让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识,形成技巧,发展能力,尝试成功,乐学会学,从而获得课堂教学的高效率。作用分类:1、记住清辅音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。(2)浊辅音:/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加联想的方法就是将相同或相反的事物进行观察和分类,是较有成效的记忆英语单词的方法之一。这些名字对于小学生很有新鲜感,所以从一个名字就很有可能引起学生对英语的兴趣,万聪英语有效果吗而不再排斥。给学生起一个通俗易懂,而又别致的英文名字。可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。说明:根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui;/au/与ao,这一点比学汉语容易多了。(2)双元音:①/ai//ei//au///(/ju:/)与汉语复韵母对照:ai ei ui ao ou i。

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